応用行動分析学（ABA）は、「行動がどのように環境から影響を受け、そしてまた環境に影響を与えるのか」を追求する学問です。
具体的には、ある行動が起こる前の状況や刺激（Antecedent: A）と、行動（Behavior: B）、そしてその行動によってもたらされる結果や反応（Consequence: C）の3つを一連の流れとして捉え、行動がどのように変化・維持されているのかを分析していきます。
これが「ABC分析」と呼ばれています。
ちなみに、「ABC」とは、以下の3つの英単語の頭文字をとったものです。
■A：Antecedent（先行事象）
■B：Behavior（行動）
■C：Consequence（結果事象）
たとえば、問題行動の修正に取り組む際には、まずはABC分析を行って、行動の理由（機能）を探り、そこから環境調整（A）と結果の調整（C）によって、行動を変えるプランを構築していくことが一般的です。
先行事象(Antecedent)とは、ある行動が起こる直前に存在していた環境や状況、刺激のことを指します。
具体的には、個体の内的状態（空腹や疲労など）や外的環境（指示、周囲の人や物など）、さらに直前に起こった出来事などが含まれます。
先行事象のひとつとして「合図（キュー）」があります。
アニマル・トレーニングでは、特定の行動を引き起こすための「合図」を行動と結びつけます。
例えば、手を上げながら「おすわり」と言う場合、「手振りや声のトーン」が先行事象となり、その直後にイヌがおすわりをして、続く「結果（ご褒美や褒め言葉など）」によってその行動が強化されます。
そして、望ましい行動を引き出すためには、先行事象をうまく調整することがカギとなります。
たとえば、イヌに「おすわり」を教えたい場合には、「イヌが落ち着いているタイミング」や、「集中できる環境を作り」などが重要です。
行動（Behavior）とは、客観的に観察できる身体的な動きだけでなく、ある程度定義可能なやりとりや姿勢、音声も含まれます。
動物が吠える、飛びつく、座る、伏せるなどはもちろんのこと、尾を振る、尻尾を上げる、目線をそらすといった微細な行動も観察の対象となります。
行動の記録や評価をする際に重要なことは、主観的な表現ではなく「客観的かつ具体的な行動」として書き出すことです。
×「イヌが威張っている」
〇「ヒトを見ながら立ち上がって吠えた」
問題行動や不適切な行動も同様で、「問題行動」という曖昧な言葉ではなく、「来客が玄関に入った直後に、イヌが玄関に走って行って連続的に吠えた」といったように、客観的に行動を記録します。
こうした情報が、後のABC分析で行動の原因（機能）を特定する助けになります。
結果（Consequence）とは、行動が起きた直後に与えられる刺激や環境変化を指します。
ここでのポイントは「行動の直後」というタイミングです。
応用行動分析学では、行動が増えるか減るかを基準に、強化（Reinforcement）と弱化（Punishment）に分類されます。
■正の強化（Positive Reinforcement）：
行動の後に好ましい刺激が与えられ、その行動が増える。
■負の強化（Negative Reinforcement）：
行動の後に好ましくない刺激が取り除かれ、その行動が増える。
■正の弱化（Positive Punishment）：
行動の後に好ましくない刺激が与えられ、その行動が減る。
■負の弱化（Negative Punishment）：
行動の後に好ましい刺激が取り除かれ、その行動が減る。
アニマル・トレーニングでは、動物の福祉やトレーニングの効率など考慮すると、正の強化を主軸にしたトレーニング手法が推奨されています。
結果事象による学習効果は、タイミングの正確さで大きく変わります。
「行動」と「結果」が、数秒以上空いてしまうと、行動と結果が結びつきにくくなります。
特に、アニマル・トレーニングでは、クリッカーやホイッスルなどを用いて、行動の瞬間を正確にマークすることで、より効果的に結果の意味を動物に伝えることができます。
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ABC分析をどのように使用するのか、「飼い主への飛びつき」を例に挙げて考えていきます。
■先行事象（A）：
・飼い主が帰宅してドアを開けた瞬間。
・飼い主は、大きな声で犬に声をかける。
・飼い主は、手をバタバタさせる動きをする。
■行動（B）：
・イヌは飼い主に向かって飛びつき、前足をかける。
■結果（C）：
・飼い主は、笑って声をかける
・飼い主は、イヌの身体を撫でる。
・たまに「ダメ！」と言葉で叱る。
「犬が飛びつく」主な理由は、飼い主が帰ってきた刺激による興奮だと考えられます。
また、犬が飛びついた結果、飼い主からの「注目（たとえ叱る形であっても）」を得ているため、これが行動を強化している可能性が考えられます。
１．先行事象（A）の調整
■帰宅時のルーティンを静かに整える
・帰宅した直後に、イヌが興奮するような声掛けや、動作を抑える。
■成功しやすい環境設定
・飛びつけない距離を確保できる仕切りやゲートを設置する。
２．望ましい行動の強化
■行動の強化
・帰宅直後、イヌが興奮していない姿勢（座っている、または立っているが飛びつきそうにない状態）を取った瞬間に、強化子を提供する。
・強化子を提供する際には、イヌの興奮レベルを上げすぎないように注意する。
■成功しやすい難易度設定
・帰宅直後は、犬の興奮が高すぎて、飛びつくことが抑えられない場合は、それ以外のもう少し簡単なシチュエーションで練習をしてから、ステップアップする。
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飼い主やトレーナーがよく陥る失敗として、「望ましくない行動があったら叱ればよい」考え方です。
体罰を利用したトレーニングは、動物に「望ましい行動」を教える効率が悪いとされています。
なぜなら、罰は「どの行動が不適切であるか」を曖昧に示すだけで、「どの行動が望ましいのか」を明確に示さないからです。
ABC分析では、行動を減らすための「弱化（Punishment）」の使用には慎重であるべきだとされています。
体罰は、一時的に行動を抑制することがあっても、動物のストレスや関係性の悪化、別の問題行動の誘発につながる場合が多いからです。
強化と弱化の区別が曖昧なままトレーニングを続けると、意図せず望ましくない行動が強化されることがあります。
たとえば、動物の行動に対して「叱った」としても、動物にとっては「強化子（行動を増加させる刺激）」になっている場合があります。
「行動」と「結果」が、はっきりと関連づいていない場合、行動を強化する効果は薄まってしまいます。
例えば、犬が「オスワリ」をして、しばらく時間が経ってから「オヤツ」を提供しても、「オスワリ」以外の行動が強化させれしまう場合があります。
ここまで、ABC分析の概念から具体的な使用例まで、動物トレーニングに欠かせない視点を解説しました。
ABC分析を正しく理解することで、単なる「テクニック（方法論）」から、一歩進んだ「効果的な個別への介入」が可能になります。
科学的かつ、動物に優しい手法でアプローチすることで、動物と飼い主、トレーナーが信頼関係を深めながら、長期的に望ましい行動を生み出すことができるようになります。
行動の背景を読み解き、適切なフィードバックを与え、科学的な根拠に基づくトレーニングを実践することで、動物と人間がともに快適な生活を送ることができるでしょう。
▼倫理/トレーニング方法
▼L.E.G.Sモデルの紹介
